E-learning na najlepších univerzitách sveta
Pôvodný názov: Efektivita e-learningových systémov vo vysokoškolskom vzdelávaní a ich porovnanie podľa svetového rebríčka ARWU
O e-learningu sa hovorí ako o jednej veci, hoci pod ten pojem spadá všeličo od nahratej prednášky po celý riadený systém výučby. So študentkou Natáliou Jurkechovou sme sa preto pozreli, čo e-learning vlastne je, aké typy sa rozlišujú a ako sú e-learningové systémy zastúpené na univerzitách, ktoré vedú svetový rebríček ARWU.
Prečo to stojí za prečítanie
Ukazuje, čo pod e-learningom myslia univerzity, ktoré patria k svetovej špičke — a teda voči čomu sa vlastne porovnávame.
Čo si z toho odniesť
- E-learning nie je jedna vec. Bez rozlíšenia typov sa systémy nedajú zmysluplne porovnávať ani hodnotiť.
- Zaujímavé nie je, či univerzita e-learning „má", ale ako ho má zabudovaný do bežnej výučby.
- Rebríček ARWU je tu použitý ako výber referenčnej skupiny — teda ako odpoveď na otázku, s kým sa má zmysel porovnávať.
Prečo sa vôbec porovnávať so svetovou špičkou
Pri digitalizácii vzdelávania sa ľahko stane, že škola porovnáva samu seba so sebou spred piatich rokov. Vtedy vyzerá každý pokrok dobre. Užitočnejšie, aj keď nepríjemnejšie, je pozrieť sa na tých, ktorí sú vpredu.
Preto sme si ako referenčnú skupinu vybrali univerzity z čela rebríčka ARWU. Nie preto, že by rebríčky boli neomylné, ale preto, že poskytujú aspoň nejaké overiteľné kritérium výberu.
Čo v článku riešime
Najprv to nudné, ale nevyhnutné: čo je vlastne e-learning a aké typy sa rozlišujú. Znie to ako formalita, ale bez toho sa porovnávanie rozsype — jedna škola pod e-learningom myslí systém riadenej výučby, druhá nahraté videá.
Potom sme sa pozreli na to, ako sú e-learningové systémy na týchto univerzitách zastúpené.
Kde tento článok patrí
Je to menšia práca a vyšla v katedrovom časopise Pošta, Telekomunikácie a Elektronický obchod. Uvádzam ju tu z troch dôvodov.
E-learningu sa venujem dlhodobo a táto línia sa v mojej práci nestratila, aj keď dnes stojí skôr v pozadí za témami okolo umelej inteligencie. Druhý dôvod je, že vznikla so študentkou — a keď so študentom niečo napíšem, patrí mu autorstvo, nie poďakovanie v poznámke pod čiarou. A tretí, že katedrový časopis je miesto, kde sa takéto práce dajú publikovať poriadne, s DOI a recenziou.
Bibliografické údaje
- Autori
- Natália Jurkechová, Juraj Fabuš
- Publikované v
- Pošta, Telekomunikácie a Elektronický obchod
- Rok
- 2025
- Ročník
- 20
- Číslo
- 2
- Strany
- 43-49
- Vydavateľ
- Žilinská univerzita v Žiline
- DOI
- 10.26552/pte.C.2025.2.5
- Kľúčové slová
- e-learning, e-learning systems, ARWU, top ranked universities
Zobraziť abstrakt
Oficiálny abstrakt v pôvodnom znení.
E-learning has become a useful tool for education not only in leading universities in recent decades. It is an efficient and flexible form of education that uses modern technology to support learning. The aim of this paper is to explore the concept of e-learning, to characterize its different types and to analyze the representation of e-learning systems in leading universities.
Citovať
Jurkechová, N. & Fabuš, J. (2025). Efektivita e-learningových systémov vo vysokoškolskom vzdelávaní a ich porovnanie podľa svetového rebríčka ARWU. Pošta, Telekomunikácie a Elektronický obchod, 20(2), 43-49. https://doi.org/10.26552/pte.C.2025.2.5